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英语说端午——中西融合教学展示（十六）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
中西融合教学展示（十五）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
中西融合教学展示（十四）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
中西融合教学展示（十三）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
中西融合教学展示（十二）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
学以致用做中学，寓教于乐谱新篇

在阳光明媚，万物向阳，积极生长的四月，晋江市伟冠双语实验学校高一双语班的学子们也抓住这美好时光，开展户外体验课。同学们将近期课内知识（常见商场功能分区词汇；购物常用句型；预算设置用语等）结合外教老师设置的情境，制作shopping project，并应用迁移到现实生活中，实现学以致用，学用结合。
中西融合教学展示（十）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
中西融合教学展示（九）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
中西融合教学展示（八）

在双语班，我们运用自主研发的中西融合教学，贯彻“新课标”精神，整合中西方国家先进的教育教学手段，博采众长，互通有无。外籍教师做好基本知识的输出，中方英语老师做知识的巩固、迁移和运用，各司其职，共同提高学生的思维和学习能力。
中西融合教学展示（七）

我校深入研究中西融合教学，凸显双语教学特色，每周对学生的学习内容进行主题式的提炼，形成话题。学生对话题进行展示，这既锻炼了学习思维，又能真正地提高思维品质。沉浸式融合教学，提升了学生的综合人文素养，也培养了学生的跨文化意识。
拔萃双语话新春

在这个新旧交替，辞旧迎新的日子祝大家：阖家幸福、万事顺意！
外教贺新年

我们即将进入兔年，祝大家兔年大吉大利！愿你们的兔年充满幸福和健康。让我们以健康和成功的新面貌来庆祝2023年。

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